6/17 2年生で研究授業を行いました

教員全体のスキルアップを目指し、2年生のクラスで研究授業を行いました。
全教員が参観するなか、子どもたちは集中して授業に取り組んでいました。
研究授業の様子をご紹介いたします。

3年生算数の研究授業 3年生算数の研究授業

研究授業の教科は算数です。
今は「長さ」の学習をしており、この日は「10cmをもとに、いろいろなものの長さを予想して調べる」ことをめあてに取り組みました。

3年生算数の研究授業 3年生算数の研究授業

3年生算数の研究授業 3年生算数の研究授業

3年生算数の研究授業 3年生算数の研究授業

3年生算数の研究授業

文房具など身のまわりにあるものの長さを対象に学習を進めました。
子どもたちは「どれくらいの長さかな?」と自分の手や目で見当をつけて予想を立てました。
その後、ものさしを正しくあてて、目盛りを慎重に読み取りながら実際の長さを測定しました。

2年生算数の研究授業 2年生算数の研究授業

2年生算数の研究授業 2年生算数の研究授業

2年生算数の研究授業 2年生算数の研究授業

2年生算数の研究授業 2年生算数の研究授業

2年生算数の研究授業 2年生算数の研究授業

2年生算数の研究授業 2年生算数の研究授業

2年生算数の研究授業 2年生算数の研究授業

授業の後半には「〇〇cmのものをさがそう」という活動を行いました。
お題は「12cm5mm」「20cm」「50cm」の3つです。
子どもたちは、長さの感覚(量感)を頼りに「これはどうかな?」「ちょっと長すぎるかな?」と、教室内にあるものを真剣に探していました。

2年生算数の研究授業 2年生算数の研究授業

2年生算数の研究授業 2年生算数の研究授業

2年生算数の研究授業 

見当をつけたお題の品をものさしで答え合わせしていきます。
お題ぴったりの長さだった時は、嬉しそうに教員や友達に報告していました。

2年生算数の研究授業 2年生算数の研究授業

ワークシートにもしっかりと記録を残します。

2年生算数の研究授業 2年生算数の研究授業

2年生算数の研究授業 2年生算数の研究授業

2年生算数の研究授業 2年生算数の研究授業

「長さ」を数値として捉えるだけでなく、日常生活の空間や物と結びつけて理解を深められる、大変有意義な活動となりました。

2年生算数の研究授業 2年生算数の研究授業

2年生算数の研究授業 2年生算数の研究授業

2年生算数の研究授業 2年生算数の研究授業

授業終了後、すべての教員が集まり、事後研修会を開きました。
今後もより良い指導に向けて、教員の授業力向上に努めてまいります。

事後研修会の様子 事後研修会の様子

事後研修会の様子 事後研修会の様子