9/28 1年生で研究授業を行いました

1年生の算数で、「おおきさくらべ」の研究授業を行いました。
今回のめあては「一番多く入るペットボトルはどれか調べよう」です。
子どもたちは「くらべっこ マスター」を目指して、意欲いっぱいに授業に臨みました。
研究授業の様子をご紹介いたします。

1年生算数の研究授業

まずはどのペットボトルが一番多く入りそうか予想を立てました。
その後、「どうすれば比べられるかな?」とみんなで考えました。
子どもたちは「同じカップに移して、何杯分あるかを数えれば比べられる!」とアイデアを出し合い、実際にカップを使って測定にチャレンジ。
班ごとに「こぼれたらやりなおす」「たいせつにつかう」といったルールを守りながら「くらべっこ」をスタートさせていきました。

1年生算数の研究授業 1年生算数の研究授業

1年生算数の研究授業 1年生算数の研究授業

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1年生算数の研究授業 1年生算数の研究授業

1年生算数の研究授業 1年生算数の研究授業

カップを使って「カップ○杯分」と測定し、表(結果)にまとめていきました。

1年生算数の研究授業 1年生算数の研究授業

各班で1番多く入ったペットボトルの結果を見比べると「4杯と少し」という結果になった班がほとんどです。
ここから、どうくらべっこしていけばよいのか、さらにみんなで考えました。

1年生算数の研究授業 1年生算数の研究授業

「4杯と少し」の少しの部分は、高さくらべをすればよいことに気づいた子どもたち。
最終問題をクリアして満足そうでした。
最後の振り返りもしっかりと記入しています。

1年生算数の研究授業 1年生算数の研究授業

1年生算数の研究授業 1年生算数の研究授業

1年生算数の研究授業 1年生算数の研究授業

今後も工夫を凝らした授業を通して、子どもたちの「知りたい・やってみたい」気持ちを大切に育んでまいります。